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福建師范大學通過電子眼觀察無人監考考場（4月24日攝）。新華社記者 張國俊 攝

    福建師范大學大二學生賈倩妮在展示“免監考班級”誠信考試承諾書（4月24日攝）。新華社記者 張國俊 攝

    新華網北京５月２７日電（記者許雪毅  詹婷婷  袁帥）不設監考員，老師只負責試卷分發和回收，考場內依靠學生自律……近年來，全國多地出現“無人監考”考場。在許多考場動用各種高科技手段與作弊學(xue)生(sheng)“斗(dou)智(zhi)斗(dou)勇”的(de)背景(jing)下，“無人(ren)監(jian)考”能否考出(chu)學(xue)生(sheng)誠信？在目(mu)前的(de)社會(hui)環境下，“無人(ren)監(jian)考”能走多(duo)遠？

    寧要誠信的６０分，也不要不誠信的９０分

    今(jin)年１月，安徽農業大學(xue)生命科學(xue)學(xue)院創新(xin)實驗班大三學(xue)生常雨薇與其(qi)余(yu)２５位同學(xue)在沒有監考老師的狀態下(xia)完(wan)成考試(shi)。

    “這是學校首次試行(xing)‘無人監考’考試，所以只批(pi)準了常雨薇(wei)所在的(de)創新實驗班(ban)。”安徽農業大學生命科(ke)學學院黨委書記丁(ding)金鎖說。

    事(shi)實上(shang)，“無(wu)人監考”并非新鮮事(shi)。湖北(bei)、福建、甘肅等地高校(xiao)和寧夏、安徽(hui)、青海(hai)等地中小學早(zao)在(zai)幾年前已經“試水”。

    福建師范大學(xue)學(xue)工處陳今園老師介紹，學(xue)校(xiao)從２００７年(nian)推出“免(mian)監考(kao)”，申請(qing)(qing)班級從第(di)一年(nian)的(de)９個(ge)增加(jia)到第(di)二年(nian)的(de)２７個(ge)，此后基(ji)本固定在每年(nian)三(san)四十個(ge)規模，約占可(ke)申請(qing)(qing)班級總數的(de)１０％。“數量逐步增加(jia)，說明同學(xue)們對‘免(mian)監考(kao)’的(de)認識(shi)不(bu)斷提高(gao)，漸漸認可(ke)。”

    目前大多(duo)數“無人監考”采取整班(ban)(ban)申請模(mo)式，但也有例外。“每(mei)年(nian)４００多(duo)名(ming)新(xin)生都可(ke)報名(ming)，但每(mei)班(ban)(ban)僅有３至５個名(ming)額，多(duo)為班(ban)(ban)干部或入黨積極分(fen)子(zi)。”天津理工(gong)大學(xue)(xue)(xue)化學(xue)(xue)(xue)化工(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主任(ren)范(fan)昱煜(yu)說，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)從２０１０年(nian)起(qi)，在(zai)大一(yi)新(xin)生期中考試時設立無人監考的“誠信考場(chang)”，每(mei)次可(ke)容(rong)納(na)不到４０名(ming)考生，考試性(xing)質偏重“入門摸底”。

    采訪時，許多(duo)參加“誠信考場”的同學都(dou)表示，“寧要誠信的６０分(fen)，也不(bu)要不(bu)誠信的９０分(fen)”。

    一(yi)直以來，有(you)質疑聲(sheng)音(yin)認(ren)為，“誠信(xin)應考(kao)(kao)”是任何(he)考(kao)(kao)試的(de)本質要求，不(bu)(bu)論無(wu)(wu)人(ren)監(jian)考(kao)(kao)，還(huan)是有(you)人(ren)監(jian)考(kao)(kao)都不(bu)(bu)能(neng)作弊。同時，從技術上講，由于任何(he)監(jian)考(kao)(kao)措施都不(bu)(bu)可能(neng)絕對監(jian)督考(kao)(kao)生(sheng)的(de)一(yi)舉(ju)一(yi)動，所以“有(you)人(ren)監(jian)考(kao)(kao)”其實也是某種(zhong)程度的(de)“無(wu)(wu)人(ren)監(jian)考(kao)(kao)”。刻意強調“無(wu)(wu)人(ren)監(jian)考(kao)(kao)”可能(neng)造(zao)成“監(jian)督機制缺失”印(yin)象。

    不過從實(shi)際情況來看，“無人(ren)監考(kao)(kao)”并(bing)未誘(you)發(fa)更多不誠信問(wen)題。天津理工大學(xue)２０１０級學(xue)生(sheng)李建林說(shuo)，確實(shi)有人(ren)抱(bao)著無人(ren)監考(kao)(kao)易于作(zuo)弊的(de)(de)目的(de)(de)報名(ming)參加，但考(kao)(kao)試(shi)過程中這名(ming)同學(xue)放棄(qi)了作(zuo)弊行為。一是(shi)他做了較好的(de)(de)考(kao)(kao)前準備；二是(shi)他被整體(ti)的(de)(de)自律(lv)氣氛所(suo)感染。

    但仍有(you)很多人對“無(wu)人監(jian)考”抱(bao)著懷疑態度。在安徽一家國(guo)企工作的(de)劉宇說(shuo)：“學校這樣‘無(wu)人監(jian)考’，如何知道有(you)沒有(you)人作弊？如果此間(jian)有(you)人巡視(shi)或有(you)攝(she)像頭(tou)監(jian)視(shi)，那(nei)又怎能(neng)稱得上是(shi)真正的(de)‘無(wu)人’？‘無(wu)人監(jian)考’只是(shi)噱頭(tou)，根本不(bu)可能(neng)大規模推廣。”

    福建師范大學學生在課堂上（4月24日攝）。新華社記者 張國俊 攝

    這是福建師范大學“免監考(kao)班級”申請表（4月24日攝）。新華社記者 張國俊 攝

    “連坐”引發公平爭議

    記(ji)者采訪發現(xian)，很多“無人監考”班級(ji)采取“連坐”制度，引起一些(xie)爭議。

    常雨薇告訴記者，“一開始有同學不愿簽承諾書，因為如果一人作弊，全班考試成績將(jiang)作廢(fei)，認為這不公(gong)平。”

    而同為安徽農業大學生命科學學院創新實驗班學生的王明強表示，“無人監考”并非一場“考驗”，而是最起碼的誠信和對自(zi)己行為(wei)的(de)負(fu)責。“我(wo)認(ren)為(wei)‘一(yi)人作弊全班成績作廢’并不影(ying)響公(gong)平，而是(shi)從另一(yi)層面要(yao)求我(wo)們(men)自(zi)律，不因個人影(ying)響集體，同(tong)時全班同(tong)學相(xiang)互信任(ren)、相(xiang)互承諾，也團結了班集體。大家擰成一(yi)股繩，準備得更充分，考出(chu)來的(de)成績也更好。”

    “我們從２００７年(nian)開始就規定‘一人作弊(bi)，全(quan)班(ban)補考’，但(dan)運行(xing)幾年(nian)都沒人‘犯(fan)規’，直到(dao)去年(nian)底出現(xian)(xian)了(le)２起(qi)作弊(bi)現(xian)(xian)象，‘連坐’制度引起(qi)較大(da)‘震蕩波’。”陳今園說(shuo)，福建(jian)師范大(da)學為此在今年(nian)１月對“免(mian)監考班(ban)級”管(guan)理(li)辦法進行(xing)完善，取消了(le)“一人作弊(bi)，全(quan)班(ban)補考”條款。

    “免(mian)監考時，教(jiao)室外(wai)有(you)巡視老師，有(you)些教(jiao)室也有(you)攝像(xiang)頭，但我接觸的很多同學(xue)說(shuo)，既(ji)然申請(qing)了免(mian)監考班(ban)級，最(zui)重要的是(shi)(shi)做好自己(ji)，也為整個班(ban)集體負責。”陳今園說(shuo)，獎勵或懲罰都不是(shi)(shi)目的，最(zui)重要的是(shi)(shi)誠信(xin)教(jiao)育能(neng)夠(gou)深入(ru)人心。

    “免監考(kao)班(ban)(ban)級(ji)有評優(you)照(zhao)顧(gu)，還能一次(ci)性獎(jiang)勵(li)班(ban)(ban)費１０００元，這是(shi)我們(men)一開始申請免監考(kao)的(de)‘誘因’，但(dan)在(zai)討論和實施(shi)免監考(kao)過程中，我們(men)漸(jian)漸(jian)覺得(de)它培養了(le)我們(men)的(de)誠信意(yi)識(shi)，也增(zeng)進(jin)了(le)大(da)(da)家的(de)互信。”福建(jian)師范(fan)大(da)(da)學(xue)(xue)大(da)(da)二學(xue)(xue)生(sheng)賈倩妮說，現在(zai)學(xue)(xue)校取消(xiao)了(le)“連坐”條款，申請“免監考(kao)”的(de)班(ban)(ban)級(ji)更多了(le)。

    “無人監考”意在培養誠信意識

    ２１世紀教(jiao)育(yu)研究院副(fu)院長熊丙奇認為，無人(ren)監考(kao)本身是(shi)一(yi)種鼓勵學生(sheng)培養誠(cheng)信(xin)(xin)意識的手段，試(shi)圖通(tong)過給予學生(sheng)充分信(xin)(xin)任(ren)來(lai)約(yue)束學生(sheng)，早年就(jiu)有實踐，但推廣很難，主要是(shi)當前(qian)(qian)的國(guo)內(nei)教(jiao)育(yu)環境，學生(sheng)的誠(cheng)信(xin)(xin)意識尚未(wei)得到培養，不能通(tong)過自身約(yue)束獨立完(wan)成考(kao)試(shi)。另外，我國(guo)目前(qian)(qian)教(jiao)育(yu)評價機制(zhi)多是(shi)“唯分數論”，一(yi)些(xie)學生(sheng)作弊也(ye)是(shi)迫于無奈。

    “無人(ren)監考不能防止學(xue)(xue)生作(zuo)弊。”北大社會學(xue)(xue)教授夏學(xue)(xue)鑾認為，“目前社會充斥著功利心(xin)，特別(bie)浮躁。學(xue)(xue)生在(zai)這樣的(de)社會中接(jie)受教育有其缺陷(xian)，最大缺陷(xian)就在(zai)現(xian)行高校(xiao)評價機制，班級分數(shu)排名關乎出國留學(xue)(xue)、獎學(xue)(xue)金等(deng)(deng)等(deng)(deng)很現(xian)實的(de)個人(ren)利益。”

    針對無人監考“形式(shi)意義大于內容意義”“作秀”等批(pi)評聲，天(tian)津理工大學(xue)(xue)學(xue)(xue)工部部長張繼東認為，誠(cheng)(cheng)(cheng)信價(jia)值觀問題是對學(xue)(xue)生思想(xiang)教(jiao)育(yu)工作中(zhong)的(de)著(zhu)力(li)點。“面(mian)對社會上大量出(chu)現的(de)不誠(cheng)(cheng)(cheng)信行為，學(xue)(xue)校就是要(yao)把誠(cheng)(cheng)(cheng)信行為‘秀出(chu)來’，抵消學(xue)(xue)生在校外(wai)受到的(de)消極影響。”

    “不(bu)能指望(wang)‘無人監考(kao)’能改(gai)變學(xue)生(sheng)考(kao)風(feng)(feng)，這不(bu)是一蹴而就的事情，我(wo)們希望(wang)通過示范作用，在(zai)學(xue)生(sheng)中形成(cheng)自(zi)我(wo)約束(shu)、自(zi)我(wo)信任的機制。”丁金(jin)鎖(suo)表示，同時，學(xue)校不(bu)僅(jin)該(gai)抓(zhua)考(kao)風(feng)(feng)，也要(yao)抓(zhua)教風(feng)(feng)和(he)學(xue)風(feng)(feng)，幾(ji)個方面環(huan)(huan)環(huan)(huan)相扣。

  ;  “在免(mian)(mian)監(jian)考(kao)過程中，誠(cheng)(cheng)信理(li)念貫穿整個過程，并不只是考(kao)場的(de)(de)２個小(xiao)時。”陳今園說，全班同學(xue)集體討論是否實行免(mian)(mian)監(jian)考(kao)，是一種誠(cheng)(cheng)信教育(yu)；免(mian)(mian)監(jian)考(kao)過程中同學(xue)們把(ba)他律轉化為自律，是一種誠(cheng)(cheng)信實踐；其后學(xue)校對(dui)(dui)免(mian)(mian)監(jian)考(kao)進行表彰，是對(dui)(dui)誠(cheng)(cheng)信理(li)念的(de)(de)肯(ken)定和強化。